En esta clase se abordó el tema de la evaluación en la educación. La expositora tocó la problemática de la evaluación en torno a la evaluación tradicional, esto desde la percepción de los niños y niñas que rinden esta prueba.
La evaluación tradicional tendría un carácter certificador de la educación, por lo que este tipo de evaluación vendría a ser una prueba de que la "enseñanza se está llevando a cabo". Sin embargo, hace ya muchos años que esta idea de evaluación tradicional se viene cuestionando. Uno de sus mayores cuestionamientos en nuestro país en este respecto apunta al SIMCE,
El SIMCE es una forma de evaluación que “Desde 2012, pasó a ser el sistema de evaluación que la Agencia de Calidad de la Educación utiliza para evaluar los resultados de aprendizaje de los establecimientos, evaluando el logro de los contenidos y habilidades del currículo vigente, en diferentes asignaturas o áreas de aprendizaje, a través de una medición que se aplica a todos los estudiantes del país que cursan los niveles evaluados.” ("¿Qué es el Simce? « Agencia de Calidad de la Educación", 2016).
Resulta cuestionable que en las escuelas se utilice solamente una forma de evaluar, la cual consiste la mayoría en una prueba estandarizada para todos los alumnos y alumnas ya que nos hace pensar si realmente estas forma de evaluar representa fielmente los conocimientos que los niños y niñas han adquirido.
El Simce responde a un enfoque de evaluación tradicional, que consecuentemente nos habla de cómo se está entendiendo el conocimiento y por tanto qué es lo que se espera de los niños en su formación académica. Hay una lógica jerárquica que subyace a estas evaluaciones en donde se entiende que quien sabe es el profesor o la profesora, mientras que los y las estudiantes somo meros recipientes, Además la educación tradicional saca a los y las estudiantes de su contextos y pone la educación lejos de su experiencia.
Es por esto que se propone un tipo de evaluación distinto: la evaluación auténtica. Desde este enfoque se entiende que para que un proceso de aprendizaje se lleve a cabo es necesario que el contenido de éste se relacione directamente con la experiencia de la persona. De esta forma, se espera que todos y todas puedan a prender bajo una procedimiento multidireccional. Es así que todas las personas involucradas en de enseñanza están en un proceso constante de aprendizaje.
Referencias
¿Qué es el Simce? « Agencia de Calidad de la Educación. (2016). Agenciaeducacion.cl. Recuperado 4 Noviembre 2016, desde http://www.agenciaeducacion.cl/simce/que-es-el-simce/
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